読み書きサポートラボ ｜ 世田谷区桜新町の小児科 さくらキッズくりにっく

限局性学習症（SLD）のうち、「読み書き」に困難を抱える小学生のお子さんを対象にトレーニングを行っています。
以下のようなトレーニング・支援を行いますが、何に重点的に取り組むかは、学年や意欲、困難さの度合いにより異なります。お子さん、ご家族と相談しながら、個々にプログラムを組んでいきます。

1. 読み書きのトレーニング

読み書きを系統的、明示的に学びます。また、お子さんの強い力を使って習得を図ります。

ひらがな、カタカナの読み書き

• 50音表の仕組みの理解を促し、文字と音を正確にマッチングさせます。
• 視覚、聴覚、触覚といった多感覚を利用し、形を捉え、書けるように促します。

特殊音節や助詞の読み書き

• 視覚化、動作化等により、仕組みの明示的なルールを学びます。

漢字の読み書き

• 漢字の読み書きの苦手さには様々な要因が考えられます。どこに苦手さがあるのか、アセスメントをしながら覚え方を一緒に考えます。
• 漢字を使って例文を作るなど、語いが増えるよう促します。

読みの流暢性

• 一文字ずつ音に変換するのではなく、文中から言葉のまとまり（単語）を見抜いて捉えられるよう、練習します。

2. 読み書きの代替手段として、
ICTの使い方を学ぶ

• 音声教材の使い方を学びます（マルチメディアデイジー教科書、音声ペン、Chatty Libraryなど）。
• 読み上げ機能、音声入力、スクリーンキーボード入力、タッチタイピング、など様々な活用の仕方を学びます。

3. ICTを使った読み書き

• 読み上げを使った読解や、キーボード入力を使った作文など、ICTを使った高次の読み書きに取り組みます。お子さんの関心のある題材を使用し、能動的に読む(聞く)、書く（入力する）態度を育てます。

4. 学校との連携、環境調整に関するサポート

• お子さんが学校等で適切な支援・配慮を受けられるよう、診断書や診療情報提供書の作成を承ります。