読み書きの困難を調べる検査｜世田谷区、桜新町の小児科｜さくらキッズくりにっくのブログ

読み書きの困難（ディスレクシア・ディスグラフィア）について、正しい理解と支援の広がりをめざす啓蒙ブログ「ヨミカキのミカタ」、第2回目は「読み書きの困難を調べる検査」について取り上げます。読み書きサポートラボからの発信です。

 

第1回「読み書き障害ってなに？」では、読み書き障害（ディスレクシア・ディスグラフィア）に見られやすい特徴のチェックリストを紹介し、該当項目が多い場合や音読の宿題を嫌がる様子がある場合、客観的な評価（読み書き検査）を受けることを勧めました。

 

実際、どんな検査が使われているのでしょうか？今回は、当法人でも使用している読み書き検査を紹介します。いずれも医師が「検査を受ける必要がある」と判断した場合に受検を勧めています。ご相談内容によっては検査以外の治療を勧めたり、検査を勧めないこともありますので、予めご承知おきください。

 

・STRAW‐R（ストロー・アール）

読み書きの正確性と流暢性を調べる検査です。ひらがな・カタカナ・漢字をどのくらい正しく読めるのか、どのくらい速く流暢に読めるのか、どのくらい書けるのか、等を調べます。学年平均と比較して困難さを把握します。

対象：小1～高3

時間：小学生 約1時間、中学生 約30分、高校生 約15分（高校生は読みの流暢性課題のみ）

※STRAW-Rは、系列のどんぐり発達クリニックでの実施となります。

 

・KABC‐Ⅱ（ケィエービーシー・ツー）

KABC-Ⅱは読み書き検査ではなく、認知能力と基礎学力を測定する検査です。基礎学力の中に読み書きの尺度が含まれ、読み書きの正確さを評価することができます。お子さんの得意な認知処理様式を把握するとともに、読み書きの苦手さをお子さんの中での相対評価として把握することができます。

対象：2歳6ケ月～18歳11ケ月

時間：年齢により異なりますが、学齢児は２～３時間かかるため、２回に分けて実施されることが多いです。

※KABC-Ⅱは、系列のどんぐり発達クリニックでの実施となります。

 

・URAWSSⅡ（ウラウス・ツー）

読み書きのスピードと代替手段の効果を検証する検査です。読みのスピードが極端に遅いと、文章の内容が理解できません。この検査の「読み課題」では、自力で黙読する課題の他、検査者が読み上げを行う介入課題があり、読み上げの効果があるかを検証できます。「書き課題」では、手書きのスピードと、キーボード入力や使いやすい筆記具等を使った際の書くスピードの違いを見ます。

対象：小1～中3

時間：約30分

※URAWSSⅡは、当院の読み書きに関わる認知能力検査「アセスメントパッケージ」に含まれており、さくらキッズくりにっくでの実施となります。URAWSSⅡ単体では実施していません。

 

・URAWSS‐English（ウラウス・イングリッシュ）

英単語の読みと綴りの習得度を調べる検査です。「英語の成績だけ極端に悪い」という場合、英語というよりも英単語に躓いているケースが多々あります。英語は音の粒が小さく、表記体系が日本語よりもずっと不透明で難しい言語です。この検査でも、URAWSSⅡと同様に、検査者が英単語を読み上げた場合、その単語の意味が分かるか、綴れなくても音としての表出はできるのかを調べ、音声による補助の効果を検証します。

対象：中1～中3

時間：約20分

※URAWSS‐Englishは、系列のどんぐり発達クリニックでの実施となります。

 

このように、読み書き検査は複数ありますが、それぞれ測っていることが異なります。医師がお子様の様子をうかがった上で、適切な検査を選択しています。また、学習障害（読み書き障害）は、診断にあたり、知的発達に遅れがないことを確認する必要があります。従いまして、読み書き検査の前に、知能検査（WISC‐Ⅴなど）の受検が必要になることが多いです。

 

次回の「ヨミカキのミカタ」では、「就学前のサイン」について取り上げます。